PAUTAS PARA PADRES CON NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Os presento una breve infografía con algunas pautas para padres con hijos que presentan ALTAS CAPACIDADES. Así mismo, os facilito el enlace a las BECAS para alumnos con necesidades educativas asociadas a Altas Capacidades.

EL TEST DE LA "C" PARA TU FAMILIA

Los problemas comportamiento de uno de nuestros hijos distorsionan gravemente nuestra vida familiar. El chico se muestra contestón o rebelde, la chica desobedece o nos ignora directamente. Cuando aparecen estas situaciones es normal que los padres se pregunten: ¿El chico tiene un problema? ¿Tendrá algún conflicto psicológico? ¿Le ha pasado algo en clase? En ese momento piensan, le llevaremos a un profesional para que lo analice y le ayude. No obstante, aunque, es cierto que nuestro hijo puede estar sufriendo algún conflicto, el primer examen lo tenemos que hacer en nuestra familia o en nuestro estilo educativo. Muchos problemas de conducta  residen en las dinámicas, hábitos, estilos o estructura de la familia. Por eso, mi primera recomendación es autoadministrarse el “test de la C”.

No pretendo jugar a pasapalabra, pero hay muchas claves (Con “c”) en la familia para detectar la causa (Con “c”)  de un problema de conducta (Con “c”). Con la letra c podemos hacer un recorrido por los factores que está sosteniendo el problema de conducta.

1.       Comunicación: Cómo damos las órdenes, cómo expresamos las críticas, cómo pedimos los favores, cómo expresamos nuestras opiniones, cómo escuchamos a nuestro hijos… definen el estilo de comunicación. Es frecuente encontrar chicos que en su comportamiento están reaccionado a un estilo ansioso, sarcástico, exigente.

2.       Control emocional: Corregir dominados por la ira, opinar controlados por nuestra ansiedad, motivar influidos por nuestra pena son hábitos que promueven en el hijo reacciones comportamentales. Es difícil manejar las propias emociones (la tristeza, la ira, el miedo, el entusiasmo…) para poder influir en nuestro hijos como deseamos. Aunque parezca increíble, hay gente que lo hace. Esto se puede aprender.

3.       Consecuencias: Todo el mundo sabe que el mal comportamiento debe tener consecuencias. Pero tal vez olvidemos que las consecuencias deben ser concretas, previsibles, más o menos inmediatas, proporcionadas y significativas (en otro artículo nos dedicaremos a hablar sobre los castigos). Además, las consecuencias más potentes son las consecuencias positivas sobre el buen comportamiento. Es más eficaz recompensar con puntos, chuches, elogios, tiempo de juego la conducta de estar sentado estudiando que castigar con puntos, chuches, reproches, tiempo de juego el comportamiento de levantarse constantemente de la mesa de estudio.

4.       Comunión de los padres: me refiero a la unidad de criterio. Las contradicciones entre los padres que escenificamos delante de nuestro retoños, le enseñan que las normas son inestables, que creando disensión se consiguen concesiones, que los padres no están seguros de lo que dicen, que es útil jugar a las alianzas según la responsabilidad de la que me quiero escapar. Es necesario que los padres desvíen sus diferencias a los momentos en los que están a solas y se esfuercen en cuidar la propia relación.

5.       Coherencia: se refiere a ser modelo. Yo le pido esfuerzo en los estudios y él observa mi empeño en el quehacer diario. Yo le pido que hable con respeto de los compañeros y él observa que yo soy leal a los compañeros de trabajo. Yo le pido que él controle su mal genio y él observa que yo disipo mi mala leche para hablar con él. Etc.

6.       Constancia: Insistir, perseverar, continuar a pesar de su reacción, de nuestro cansancio, de sus amenazas. Supone que los padres siempre debemos tener encendidas las luces largas y mirar la jugada de manera estratégica y global. No conozco a ningún adolescente que salte de alegría cuando sus padres le comunican que a partir de mañana tendrá que ordenar el cuarto, cumplir el horario de llegada y respetar un tiempo de estudio. Todos tratarán durante un tiempo y por etapas conseguir que los progenitores cedan. Sólo la constancia y la fe en la acción diaria puede ayudar a nuestro discípulo a controlar su mal comportamiento.

7.       Clima: el ambiente en el hogar es crucial. La relación familiar, las ganas de estar juntos, las actividades placenteras que hacemos reunidos, las demostraciones de afecto, la capacidad de perdonar las meteduras de pata, la actitud de adaptación a las defectos de los demás, las comprensión de las necesidades de unos otros. Es bueno preguntarse si los padres queremos trabajar para crear buen ambiente en el hogar.

8.       Calendario: examina el tiempo que  dedicas a la familia,  a tus hijos. ¿Cuánto tiempo te queda después de trabajo, hobbies, compromisos, descanso para estar con tus hijos? Tiempo para supervisar, para ver que se cumple un castigo, para reír, para escuchar.

En definitiva espero que este pequeño análisis nos ayude a comprender mejor los problemas de comportamiento de nuestros hijos y enfocar mejor nuestra estrategia de trabajo. Ahora bien, si algo no está correcto (con “c”), considera (con “c”) con calma (con “c”) los cambios (con “c”) que te toca corregir (con “c”).

INVESTIGAR SOBRE LA POLÉMICA DE LOS TOROS

En el programa de estimulación de Altas Capacidades, una estrategia es trabajar por proyectos. A continuación reproducimos el resultado final de un pequeño proyecto de investigación de un chico adherido a este programa de Becas para alumnos con altas capacidades (para saber más pincha aquí).

LA POLÉMICA SOBRE LOS TOROS.

En muchos países las corridas de toros forman parte de sus fiestas tradicionales. España es uno de ellos. Los toros son una de las costumbres españolas más conocidas por todo el mundo y al mismo tiempo la más polémica. Tanto debate arrastran estas fiestas que, a principios de agosto,  decidimos  realizar  una encuesta para representar la opinión ciudadana. El objetivo con el que partíamos no era  otro que descubrir la opinión de la calle con respecto a este tema, pues no  todo el mundo es capaz de decidirse completamente por un extremo u otro de la balanza: el “A favor” o el “En contra”, que muchas veces nos plantean argumentos con los que estamos muy de acuerdo y otros con los que no tanto.

Esta encuesta fue realizada a 30  personas mayores de catorce años, siendo estas divididas por sexo: Hombre o Mujer,  y edad: Joven (14-25 años), Adulto (25-45 años) o Sénior (+ de 45 años). La encuesta realizada se componía de 5 afirmaciones y consistía en expresar el grado de conformidad respecto a la oración respondiendo: a) Muy de acuerdo, b) De acuerdo, c) Poco de acuerdo y d) En desacuerdo. Las afirmaciones fueron las siguientes:

11.-      Ir en contra de los toros es ir en contra de España.

22.-      Los toros ahuyentan a turistas animalistas y dan mala fama a España.

33.-    Las corridas de toros deberían moderarse o eliminarse ya que inspiran violencia.

44.-     La corrida es una muestra de aprecio y respeto al toro.

55.-    Eliminar las fiestas de toros sería perjudicial para España.

   Tras haber realizado la encuesta, los resultados obtenidos se ordenaron en una tabla de la siguiente manera:

Edad	Sexo	1				2				3				4				5
		A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D
J	H	0	0	2	3	0	2	3	0	0	2	2	1	0	1	3	1	3	1	0	1
	M	0	0	3	2	0	0	3	2	0	1	2	2	0	0	1	4	1	3	1	0
TOTAL		0	0	5	5	0	2	6	2	0	3	4	3	0	1	4	5	4	4	1	1
A	H	0	0	2	3	0	0	1	4	0	1	0	4	0	0	2	3	2	3	0	0
	M	0	0	2	3	0	1	3	1	2	0	0	3	0	1	0	4	2	3	0	0
TOTAL		0	0	4	6	0	1	4	5	2	1	0	7	0	1	2	7	4	6	0	0
S	H	3	1	1	0	0	1	1	3	0	0	2	3	3	1	0	1	4	1	0	0
	M	0	1	4	0	0	1	3	1	0	1	1	3	1	2	1	1	5	0	0	0
TOTAL		3	2	5	0	0	2	4	4	0	1	3	6	4	3	1	2	9	1	0	0
Total de la muestra		3	2	14	11	0	5	14	11	2	5	7	16	4	5	7	14	17	11	1	1

  

A continuación, estos resultados fueron transformados a porcentajes y se ordenaron en otra tabla:

Edad	Sexo	1 (%)				2 (%)				3 (%)				4 (%)				5 (%)
		A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D	A	B	C	D
J	H	0	0	40	60	0	40	60	0	0	40	40	20	0	20	60	20	60	20	0	20
	M	0	0	60	40	0	0	60	40	0	20	40	40	0	0	20	80	20	60	20	0
TOTAL		0	0	50	50	0	20	60	20	0	30	40	30	0	10	40	50	40	40	10	10
A	H	0	0	40	60	0	0	20	80	0	20	0	80	0	0	40	60	40	3	0	0
	M	0	0	40	60	0	20	60	20	40	0	0	60	0	20	0	80	40	3	0	0
TOTAL		0	0	40	60	0	10	40	50	20	10	0	70	0	10	20	70	40	60	0	0
S	H	60	20	20	0	0	20	20	60	0	0	40	60	60	20	0	20	80	20	0	0
	M	0	20	80	0	0	20	60	20	0	20	20	60	20	40	20	20	100	0	0	0
TOTAL		30	2	50	0	0	20	40	40	0	10	30	60	40	30	10	20	90	10	0	0
Total de la muestra		10	7	47	36	0	15	48	37	7	17	23	53	13	17	23	47	57	37	3	3

Y tras ello, nos pusimos manos a la obra y lo traspasamos a una gráfica para observarlo mejor y sacar conclusiones:

Como desarrollar una a una las preguntas sería demasiado extenso y confuso, hemos elegido los datos más importantes a nuestro parecer y los hemos extraído:

-Para los encuestados, las fiestas taurinas no forman parte esencial de la identidad de España dado que un 83% está poco de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmación.

-Hay un acuerdo parcial entre los encuestados que dice que los toros no son perjudiciales para el turismo (85% a favor- 15% en contra).

-El 76% de los encuestados  está en desacuerdo con que las corridas inspiren violencia.  

 -Por otro lado, la fiesta de toros no se concibe como una muestra de aprecio al toro por el 70% de los encuestados pero sí por el restante 30%

- El 90% de los encuestados opina que eliminar las fiestas taurinas sería perjudicial para la economía española.

- Si tomamos como referencia la variable edad, las personas mayores de 45 años, y en especial los hombres, están más de acuerdo con la tauromaquia, como se refleja en la siguiente gráfica.

- Por otro lado, en relación la variable sexo, de 45 años hacia abajo hay más uniformidad entre las opiniones de hombres y mujeres, es decir, hay más coincidencia de respuestas entre  las personas de ambos sexos de entre 14 y 45 años.

En conclusión, los encuestados no opinan que los toros sean una parte esencial de la identidad de España ni que las corridas sean muestras de aprecio al animal y sin embargo tampoco piensan que estas fiestas ahuyenten a  turistas  o inspiren violencia. Todos coinciden en que son una parte importantísima de nuestra economía.

 A mí las fiestas taurinas no me gustan. Es así, ni me entretienen, ni me hacen disfrutar; es más, me da bastante pena ver como matan al toro. Sin embargo, tampoco soy una de esas personas que cree que hay que eliminar las fiestas taurinas ya que sé  que este tipo de actos proporcionan a España mucho dinero, pues son un gran interés turístico para las personas extrajeras.  No   estoy en contra de los toros porque además sé de algunas personas que lo consideran un arte pero creo que es porque han sido educados en ese tipo de ambiente  y a mí no me parece mal: quien quiera ver los toros y le gusten, que lo haga; y a quien no le gusten que no vaya. También entiendo a esas personas que no quieren mirar a otro lado y que desearían eliminar estas fiestas pero no creo que esa sea la solución: opino que esta diversidad de opiniones es lo que construye una verdadera sociedad, donde no todos somos iguales y todos nos podamos respetar y entender. Sí, lo repito, RESPETAR Y ENTENDER siempre escuchando las opiniones del otro y sin llegar a causar peleas  o discusiones. Pero supongo que mientras haya variedad de opiniones habrá peleas entre quienes estén a un lado de la balanza y los que estén a otro porque somos tan necios que no entendemos que la única forma de que no nos caigamos todos es que esta esté equilibrada.

JMM